YDS-YÖKDİL gibi sınavlarda neden başarılı olamıyorsun.

Ankara Dil Akademisi'nden Ümit Hoca tarafından hazırlanan,
YDS-YÖKDİL GİBİ sınavlarda Neden Başarılı olamıyorum sorusuna cevap olabilecek ve sınavlarda başarınızı arttırabilecek, altın değerinde bilgiler.

Başarısız öğrenci grubunu 3 gruba ayıralım öncelikle

1. Sürekli 40-55 bandında olan arkadaşlar. Burada en temel sorun şudur, aday çok iyi kelime bilir. Hatta okuduğunu doğru anladığını sanar. Ancak çok yoğun okuma ve çeviri çalışmasına maruz kalmamıştır. Kelimeleri listeler tablolar ve eşleştirmeler biçimde öğrenirseniz yaşayacağınız en temel sorun budur. Çünkü kelimeleri öğrenmenize rağmen ve cümle içinde tüm kelimelerin anlamını bilmenize rağmen, cümleyi, paragrafı doğru anlayamazsanız. Bu durum sınavınızın tümünü etkiler, Her bölümden belirli miktarda yanlış yaparsınız. Bu durumdan çıkmak için arkadaşlar kendileri okuma yapmaya çalışırlar ancak okuma konusunda desteğe ihtiyacınız olabilir, çünkü siz elinizde sözlük ile pasaj okumaya kalktığınızda hem bir kelimenin birden çok anlamının olması, hem cümle içinde geçen yapılara hâkim olmamanız, örneğin sıfat, isim cümlesi, sadeleştirmeler, bağlaç yapılar adayı okutmaktan soğutmaktadır. Mesela size verilen 20-50 kadar okun ödevleri ne kadar faydalı sorgulanmalı. Doğrusu şu belirli bir okuma seviyesine gelene kadar bir öğretmenin yoğun okuma yapması, cümle içinde geçen yapıları öğrenciyi çok dilbilgisi kurallarına boğmadan anlatması, bağlaç bağlantılarını, referans ifade bağlantılarını göstererek metin içinde öğrenciye hem okuma tekniği hem de sınavda çıkabilecek yapıları göstermesi gerekir. Biz buna farkında okuma diyoruz. Öğrencinin metin içindeki yapıları fark etmesini sağlıyoruz. Tek istediğimiz şey şu, okuduğumuz metinleri öğrencinin dikkatli bir şekilde tekrarını yapmasını, derste öğretmenin vurguladığı yapıları tekrar fark etmesini istiyoruz. Belli bir sürü sonra öğrenci okuduğunu doğru anlamakta, kompleks cümleleri doğru bir şeklide çözerek anlamakta büyük ilerleme kaydettiğini fark edecektir. Eğer öğrenci okuduğunu anladığını hissederse bu aşamadan sonrası çok kolaydır. Bir öğrenciye tüm YDS YÖKDİL soru çözümlerini 2 haftada anlatabiliriz. İşte burada sunu vurgulamak gerekir, fiiller, sıfatlar, zarflar akademik cümle içerisinde çeviri ile öğretilmeli. Gramer anlatımları bile akademik cümleler üzerinden ve çeviri yapılarak anlatılmalı. Dilbilgisi bu sınavlar için bir amaç değil bir araçtır. Ancak öğrenci okuduğunu anlamıyorsa bu teknik yaklaşımlar hiçbir işe yaramaz. Ayrıca öğrenciye bir testi ödev olarak verdiniz, sonraki ders yanlışı olan var mı diye sordunuz. Yanlış sorulara bakarken sadece doğru cevaba bakıyorsanız bu sizi kurtarmaz. Doğru olanı testin her sorusu tüm seçenekler açıklanarak ve tüm çeldiricilerin neden yanlış olduğunu açıklayarak anlatılması gerekir. Aday doğru çözmüş olabilir ama 45 saniye çözmesi gereken soruyu 2 dakika çözmüşse bu sizi kurtarmaz. Bu yüzden öğretmen her soruyu çözmeli ve püf noktaları göstermeli. Ve tüm sorular ve seçenekler çevrilmeli ki öğrencinin okuması gelişsin. Ayrıca ders esnasında flaş sorular süre ile çözdürülmeli ki hem öğrencinin süreyi kullanması gelişsin hem de ders esnasında sıkılmasın. Öyleyse anahtar farkında okuma. Ardından bol miktarda özgün soru ile, soru türleri pekişecektir. 2013 YDS’den sonra soruların anlam bütünlüğü ile çözüldüğünü hepimiz çok iyi biliyoruz. Eski soru türlerine göre hazırlanmış ve sadece geçmiş yıl sorularını çözerek bu düşük not sarmalından çıkamazsınız. Doğru kurs doğru yöntem size hedeflediğiniz notu aldıracaktır.

2. İkinci grup öğrenci ise genel olarak okuduğunu doğru şekilde anlayan ancak 55-65 bandında kalan öğrenciler. Bu arkadaşların ise soru çözüm yöntemlerinden habersizdirler ayrıca bol miktarda özgün soru çözmemektedirler. Cümleler karmaşıklaştıkça anlamakta daha fazla güçlük çekerler. Daha üst seviyelerde okuma yapmak, bol özgün soru çözmek bu puan bandından çıkmalarını sağlar. Bol miktarda deneme sınavı çözerek sınava girmek büyük fayda sağlar. Soru çözüm yöntemlerini bilmek yeterli değildir, eğer çok fazla özgün soru çözmediyseniz yine hedeflediğimiz nota ulaşmayız. Word up ve Kelime Okuma Çeviri Analiz grupları ciddi ilerlemelerini sağlayacaktır. Eğer Yökdil için hazırlık yapıyorsanız kendi alanınızda özgün soru çözümleri eğitimi almak, bol miktarda özgün soru çözmek sizi oldukça yüksek notlara taşıyacaktır. Word Kelime çalışması ve Okuma Çeviri analiz grupları kelime ve okuma eksiğinizi giderecektir.

3. Üçüncü gruptaki arkadaşlar ise 80-90 veya 90-100 arası hedefleyen arkadaşlardır. Bu adaylar okuduklarını gayet iyi anlamlarına rağmen çok basit hatalar yaparlar. Bu hatalar ne kaynaklıdır peki. Okuduklarını çok iyi anladıkları için sürekli anlam üzerinden giderek dikkat edilmesi gereken soru çözüm yöntemlerini hiçe sayarlar, kurallara göre soru çözmezler. Kolay sorularda çok hata yaparlar çünkü sorunun cevabının bu kadar basit olmadığını düşünürler. Aşırı yorumlama yaparak paragraflardan, cümle tamamlama sorularından yanlış seçeneklere giderler. Bu arkadaşlar ise pro ve advanced seviye gruplarda bol miktarda zor sorulara maruz kalmalılar, New scientist, The Economist, American Scientific gibi dergilerden okumalar yapılmalı. Süreli soru çözülmeli. Bol miktarda deneme yapmalılar. Bu gruplar için Word-up ve Okuma çeviri analiz gibi gruplar şarttır.